La eduka psikologio implikas la studadon pri kiel homoj lernas, inkluzive temojn kiel studentaj rezultoj, la instrua procezo, individuaj diferencoj en lernado, kapabluloj kaj lernado.
Ĉi tiu branĉo de psikologio implikas ne nur la lernan procezon de frua infanaĝo kaj adoleskado sed inkluzivas la sociajn, emociajn, kaj cognitivajn procezojn, kiuj okupiĝas pri lernado dum la tuta vivo.
La kampo de edukaj psikologio korpigas multajn aliajn disciplinojn, inkluzive de evolua psikologio , kondukta psikologio , kaj cognitiva psikologio .
Temoj de Intereso En Edukaj Psikologio
- Eduka Teknologio
- Instrukcia Dezajno
- Speciala Edukado
- Plano-Disvolviĝo
- Organiza Lernado
- Dankaj Lernantoj
Signifaj Figuroj en Edukaj Psikologiaj Historio
- John Locke
- William James
- Alfred Binet
- John Dewey
- Jean Piaget
- BF Skinner
Historio de Edukaj Psikologio
Eduka psikologio estas relative juna subkampulo, kiu spertis teruran kreskon en la lastaj jaroj. La psikologio ne aperis kiel aparta scienco ĝis la malfruaj 1800-aj jaroj, do edukaj filozofoj plejparte pripensis antaŭan intereson pri edukaj psikologio.
Multaj konsideras la filozofon Johann Herbart kiel la "patro" de eduka psikologio. Herbart kredis, ke intereso pri studento pri temo havis teruran influon sur la lernado kaj kredis, ke instruistoj devas konsideri ĉi tiun intereson kune kun antaŭa scio, kiam decidi, kia instrukcio estas plej taŭga.
Poste, psikologo kaj filozofo William James faris signifajn kontribuojn al la kampo. Lia seminala teksto de 1899 Paroladoj al Majstroj pri Psikologio estas konsiderata la unua lernolibro pri edukaj psikologio. Ĉirkaŭ ĉi tiu sama periodo, la franca psikologo Alfred Binet disvolvis siajn famajn IQ-provojn .
La provoj estis originale desegnitaj por helpi la francan registaron identigi infanojn, kiuj havis progresajn malfruojn por krei specialajn edukprogramojn.
En Usono, John Dewey havis gravan influon sur edukado. La ideoj de Dewey estis progresivaj, kaj li kredis, ke lernejo devus koncentriĝi al studentoj prefere ol pri temoj. Li rekomendis aktivan lernadon kaj kredis, ke la sperto de manoj estis grava parto de la lernado.
Pli ĵus, la eduka psikologo Benjamin Bloom disvolvis gravan taksonomion desegnita por klasifiki kaj priskribi diversajn edukajn celojn. La tri supraj nivelaj domajnoj kiujn li priskribis estis cognitivaj, influaj, kaj psikomotoraj lernado.
Gravaj Perspektivoj en Edukaj Psikologio
Kiel kun aliaj areoj de psikologio, esploristoj en edukaj psikologio inklinas okupi malsamajn perspektivojn konsiderante problemon.
- La konduto perspektivo sugestas, ke ĉiuj kondutoj lernas per kondiĉado. Psikologoj, kiuj prenas ĉi tiun perspektivon, fidas firme sur la principoj de operanta kondiĉo por klarigi kiel lernado okazas. Ekzemple, la instruistoj povus eltiri poŝojn kiuj povas esti interŝanĝitaj por dezirindaj eroj kiel ekzemple frandaĵoj kaj ludiloj por rekompenci bonan konduton. Dum tiaj metodoj povas esti utilaj en iuj kazoj, la kondukta aliro estis kritikita pro malsukceso de tiaj aferoj kiel sintenoj , konoj kaj instigaj instigoj por lernado.
- La evolua perspektivo enfokusigas kiel infanoj akiras novajn kapablojn kaj sciojn, kiel ili disvolvas. La famaj etapoj de scienca evoluo de Jean Piaget estas unu ekzemplo de grava evoluiga teorio rigardante kiel infanojn kreskas intelekte. Per komprenado, kiel infanoj pensas en malsamaj evoluintaj stadioj, edukaj psikologoj povas pli bone kompreni, kion infanoj kapablas ĉe ĉiu punkto de ilia kresko. Ĉi tio povas helpi edukistojn krei instruktajn metodojn kaj materialojn plej bone celitajn al aĝaj grupoj.
- La perspektivo cognitiva fariĝis multe pli disvastigita en la lastaj jardekoj, ĉefe ĉar ĝi konsideras, kiel aferoj, kiel memoroj, kredoj, emocioj kaj motivoj kontribuas al la lernado. Sciiga psikologio temas pri komprenado kiel homoj pensas, lernas, memoras kaj procesas informojn. Edukaj psikologoj, kiuj prenas konceptan perspektivon interesas kompreni, kiel infanoj lernis, kiel ili memoras la aferojn, kiujn ili lernas, kaj kiel ili solvas problemojn, inter aliaj aferoj.
- La konstruisma alproksimiĝo estas unu el la plej freŝaj lernaj teorioj, kiuj fokusigas kiel infanoj aktive agas siajn konojn de la mondo. La konstrukvanto inklinas koncerni pli por la sociaj kaj kulturaj influoj, kiuj efikas kiel lernas infanoj. Ĉi tiu perspektivo estas forte influita de la laboro de psikologo Lev Vygotsky, kiu proponis ideojn kiel la zonon de proksima disvolviĝo kaj instrua skafolo.
Dum eduka psikologio povas esti relative juna disciplino, ĝi daŭrigos kreskanta, ĉar homoj pli interesiĝas pri komprenado kiel homoj lernas. APA-Divido 15, dediĉita al la temo de eduka psikologio, nuntempe listigas pli ol 2,000 membrojn.
Fontoj:
Hergenhahn, BR (2009). Enkonduko al la Historio de Psikologio. Belmont, CA: Wadsworth.
Zimmerman, BJ & Schunk, DH (Eds.) (2003). Pedagogia Psikologio: Jarcento de Kontribuoj . Mahwah, NJ, Usono: Erlbaum.