Jean Piaget estis svisa psikologo kaj genetika epistemologo. Li estas plej fama konata pro sia teorio pri cognitiva evoluo, kiu rigardis kiel infanojn evoluas intelekte dum la infanaĝo. Antaŭ la teorio de Piaget, infanoj ofte pensis simple kiel mini-plenkreskuloj. Anstataŭe, Piaget sugestis, ke la maniero, kiel la infanoj pensas, estas fundamente malsama de la maniero, kiun pensas la plenkreskuloj.
Lia teorio havis teruran influon sur apero de evolua psikologio kiel distinga subkamparo en psikologio kaj kontribuis multe al la kampo de edukado. Li ankaŭ estas akreditita kiel pioniro de la konstruisma teorio, kiu sugestas, ke homoj aktive konstruas sian konon de la mondo bazita sur la interagoj inter iliaj ideoj kaj iliaj spertoj.
Piaget estis klasifikita kiel la dua plej influa psikologo de la 20a jarcento en unu enketo de 2002.
Piaget Estas Plej bone Konata Por:
- Teorio de cognitiva evoluo
- Epistemologio genetika
Lia Intereso En Scienco Komencis en Vivo
Jean Piaget naskiĝis en Svislando la 9-an de aŭgusto 1896 kaj komencis interesi en la naturaj sciencoj tre frue. Al la 11-a, li jam komencis sian karieron kiel esploristo skribante mallongan paperon sur albina pasero. Li daŭre studis la naturajn sciencojn kaj ricevis sian Ph.D.
en Zoologio de Universitato de Neuchâtel en 1918.
Lia laboro kun Binet helpis inspiri lian intereson pri intelekta evoluo
Piaget poste interesiĝis pri psicoanálisis kaj pasigis jaron laborante ĉe institucio de infanoj kreita fare de Alfred Binet . Binet estas konata kiel la programisto de la unua inteligenteca testo de la mondo kaj Piaget partoprenis en gajnado de ĉi tiuj taksadoj.
Dum lia frua kariero konsistis en laboro en la naturaj sciencoj, dum la 1920-aj jaroj li komencis moviĝi al laboro kiel psikologo. Li geedziĝis kun Valentine Châtenay en 1923 kaj la paro daŭriĝis por havi tri infanojn. Ĝi estis observoj de Piaget de siaj propraj infanoj, kiuj funkciis kiel bazo por multaj el liaj postaj teorioj.
Teorio de Piaget: Malkovrante la Radikojn de Kono
Piaget identigis sin kiel genetika epistemologo . "Kion la genetika epistemologio proponas malkovras la radikojn de la malsamaj varioj de scio, ĉar ĝiaj elementaj formoj, sekvante al la sekvaj niveloj, inkluzive de la scienca scio," li klarigis en sia libro Genetika Epistemologio .
Epistemologio estas filio de filozofio, kiu temas pri origino, naturo, amplekso kaj limoj de homa scio. Li interesis ne nur en la naturo de la penso, sed kiel ĝi disvolvas kaj komprenas, kiel genetiko efikas ĉi tiun procezon.
Lia frua laboro kun la inteligentaj provoj de Binet kondukis lin konkludi, ke infanoj pensas malsame ol plenkreskuloj . Dum ĉi tio estas vaste akceptita nocio hodiaŭ, ĝi estis konsiderita revolucia tiutempe. Ĝi estis ĉi tiu observo, kiu inspiris sian intereson por kompreni, kiel scio kreskas laŭ sia infanaĝo.
Li sugestis, ke infanoj ordigas la scion, kiun ili akiras per siaj spertoj kaj interagoj en grupojn, konataj kiel skemoj . Kiam nova informo estas akirita, ĝi povas ankaŭ esti asimilita en ekzistantajn skemojn aŭ kompletigitajn per revizio kaj ekzistanta skemo aŭ kreado de tute nova kategorio de informo.
Hodiaŭ, li estas plej konata pro sia esplorado pri infana evoluado. Piaget studis la intelektan disvolviĝon de siaj propraj tri infanoj kaj kreis teorion, kiu priskribis la etapojn, kiujn la infanoj trapasas en la disvolviĝo de inteligenteco kaj formalaj pensprocesoj.
La teorio identigas kvar etapojn:
(1) La sensorimotoro : La unua etapo de evoluo daŭras de naskiĝo ĝis proksimume aĝo du. Ĉe ĉi tiu punkto en evoluo, infanoj konas la mondon ĉefe per siaj sentoj kaj movaj movadoj.
(2) T la preoperacia etapo : La dua etapo de evoluo daŭras de la aĝo de du ĝis sep jaroj kaj karakterizas la evoluo de la lingvo kaj la apero de simbola ludado.
(3) La konkreta operaciaj stadioj : La tria etapo de kognitiva evoluo daŭras de la aĝoj de sep ĝis proksimume aĝo. 11. En ĉi tiu punkto, logika penso ŝprucas, sed infanoj ankoraŭ luktas kun abstrakta kaj teoria pensado.
(4) T la formala operacio : En la kvara kaj fina etapo de kognita evoluo, daŭras de aĝo de 12 kaj en plenkreskulon, infanoj fariĝas multe pli adeptaj kaj abstraktaj pensoj kaj deduktaj rezonado.
Piagetaj Kontribuoj al Psikologio
Piaget subtenis la ideon, ke infanoj pensas malsame ol plenkreskuloj kaj lia esplorado identigis plurajn gravajn limŝtonojn en la mensa evoluo de infanoj. Lia laboro ankaŭ generis intereson pri cognitiva kaj evolua psikologio. La teorioj de Piaget estas vaste studataj hodiaŭ de studentoj de psikologio kaj edukado.
Piaget okupis multajn seĝajn poziciojn dum sia kariero kaj esploris en psikologio kaj genetiko. Li kreis la Internacian Centron pri Genetika Epistemologio en 1955 kaj funkciis kiel direktoro ĝis sia morto la 16-an de septembro 1980.
Kiel faris Piaget Influence Psychology?
La teorioj de Piaget daŭre studas en la areoj de psikologio, sociologio, edukado kaj genetiko. Lia laboro kontribuis al nia kompreno pri la cognosciva evoluado de infanoj. Dum pli fruaj esploristoj ofte vidis infanojn simple kiel pli malgrandan version de plenkreskuloj, Piaget helpis pruvi ke infanaĝo estas unika kaj grava periodo de homa evoluo .
Lia laboro ankaŭ influis aliajn konsiderindajn psikologojn, inkluzive de Howard Gardner kaj Robert Sternberg .
En la teksto de 2005 la Scienco de Falsa Memoro , Brainerd kaj Reyna skribis pri la influo de Piaget:
"Dum longa kaj tre fekunda kariero, li kontribuis gravan akademian laboron al kampoj tiom diversaj kiel la filozofio de scienco, lingvistiko, edukado, sociologio kaj evolua biologio. Antaŭ ĉio, tamen li estis la evolua psikologo de la 20a En du jardekoj, de la fruaj 1960-aj jaroj komence de la 1980-aj jaroj, la teorio de Piageto kaj la esploroj de Piaget dominis la disvolviĝan psikologion tutmonde, tiom multe, kiel la ideoj de Freud dominis eksternorman psikologion antaŭ generacio. Preskaŭ unuope, li movis la fokuson de disvolviĝo For de ĝiaj tradiciaj koncernoj kun socia kaj emocia evoluo kaj al sciiĝa evoluo. "
Biografioj de Jean Piaget
Se vi volas lerni pli pri Piageto, konsideru iujn ĉi tiujn biografiojn de lia vivo.
- Bringuier, JC (1980). Konversacioj kun Jean Piaget. Ĉikago: Universitato de Ĉikago-Gazetaro.
- Evans, R. (1973). Jean Piaget, la viro kaj liaj ideoj . Nov-Jorko: Dutton.
- Piaget, J. (1952). Autobiografio. En E. Enuiga (ed). Historio de psikologio en autobiografio. Vol. 4. Worcester, MA: Clark University Press.
Elektitaj eldonoj de Jean Piaget
Por plua esploro pri siaj ideoj, konsideru legi iujn el la fontaj tekstoj. La jenaj estas kelkaj el la plej konataj verkoj de Piaget.
- Piaget, J. (1936) Originoj de inteligenteco en la infano. Londono: Routledge & Kegan Paul.
- Piaget, J. (1945) Ludado, sonĝoj kaj imitaĵo en infanaĝo. Londono: Heinemann.
- Piaget, J. (1970) Ĉefaj tendencoj en psikologio. Londono: George Allen & Unwin.
- Piaget, J. (1970). Epistemologio genetika. Nov-Jorko: WW Norton & Company.
- Piaget, J. (1973). Memoro kaj inteligenteco. Nov-Jorko: BasicBooks.
En Liaj Propraj Vortoj
"La ĉefa celo de edukado en la lernejoj devus krei virojn kaj virinojn kapablajn fari novajn aferojn, ne simple ripeti kion aliaj generacioj faris.
-Jean Piaget
Referencoj:
Brainerd, CJ, & Reyna, VF (2005). La scienco de falsa memoro. Nov-Jorko: Oxford University Press.