Kial Vi Faras Aferojn
Komuna instigo rilatas al konduto, kiu estas pelita de internaj rekompencoj. Alivorte, la motivado por partopreni konduton ŝprucas de ene de la individuo ĉar ĝi nature kontentigas vin. Ĉi tio kontrastas kun ekstrema instigo , kiu implicas partopreni konduton por gajni eksterajn rekompencojn aŭ eviti punon.
Kompreni Intranan Motivacion
En psikologio, intrínseca motivado distingas inter internaj kaj eksteraj rekompencoj. En "Enkonduko al Psikologio: Gateways to Mind and Behavior With Concept Maps", la aŭtoroj proponas ĉi tiun difinon:
"Komuna instigo okazas kiam ni agas sen evidentaj eksteraj rekompencoj. Ni simple ĝuas aktivecon aŭ vidu ĝin kiel eblecon esplori, lerni kaj realigi niajn potencojn".
Pripensu momenton vian motivon por legi ĉi tiun artikolon. Se vi legas ĝin ĉar vi havas intereson pri psikologio kaj simple volas scii pli pri la temo de motivado, vi agas bazita sur intrina motivado. Se vi legas ĉi tion, ĉar vi devas lerni la informon por klaso kaj eviti akiri malbonan gradon, tiam vi agas bazita sur ekstrema instigo .
Kiam estis la lasta fojo, kiam vi faris ion simple por ĝui la aktivecon mem? Estas kelkaj agadoj, kiuj falas en ĉi tiun kategorion. Ekzemple, vi povas planti ĝardenon, pentri bildon, ludi ludon, skribi rakonton aŭ legi libron. Ĉi tiuj eble aŭ ne povas produkti ion aŭ rekompenci iun ajn.
Anstataŭe, ni faras ilin ĉar ni ŝatas, ili faras nin feliĉaj.
La interna kontentigo
Kiam vi persekutas agadon por la pura ĝuado de ĝi, vi faras tion ĉar vi estas intrincate motivita. Viaj motivoj por partopreni la konduton ŝprucas tute ekstere ol ne dezirante akiri iun tipon de eksteraj rekompencoj kiel premioj, mono aŭ aklamado.
Kompreneble, tio ne devas diri, ke intrinsike motivitaj kondutoj ne venas kun siaj propraj rekompencoj. Ĉi tiuj rekompencoj implikas krei pozitivajn emociojn ene de la individuo.
Aktivecoj povas generi tiajn sentojn kiam ili donas homojn senson de signifo kiel partopreni en volontulaj aŭ preĝejaj eventoj. Ili ankaŭ povas doni al vi senton de progreso kiam vi vidas, ke via laboro plenumas ion pozitivan aŭ kompetentecon kiam vi lernas ion novan aŭ fariĝas pli lerta ĉe tasko.
Rekompencoj kaj entuziasmaj intencoj
Esploristoj malkovris, ke ofertantaj eksteraj rekompencoj aŭ plifortigoj por jam internacie rekompencanta agado povas efektive fari la aktivecon malpli rekte rekompencanta. Ĉi tiu fenomeno estas konata kiel la efekto de maljustigo .
"La ĝentila ĝuado de aktiveco havigas sufiĉan pravigon por sia konduto," klarigas la aŭtoro Richard A. Griggs en sia libro "Psikologio: Konciza Enkonduko". "Kun la aldono de ekstreina plifortigo, la persono povas percepti la taskon kiel malobservita kaj tiam provi kompreni ilian veran motivon (extrinsikan versus intrínsecan) por partopreni la aktivecon."
Ĝi ankaŭ sugestas, ke homoj estas pli kreaj kiam ili estas intrinsike motivitaj.
En agordaj agordoj, ekzemple, produktiveco povas esti pliigita per uzado de extrinsiaj rekompencoj kiel ekzemple bonuso. Tamen, la reala kvalito de la laboro farita estas influita de intrinsiaj faktoroj. Se vi faras ion, ke vi trovos rekompencanta, interesa kaj defia, vi estas pli verŝajne prezentiĝi kun novaj ideoj kaj kreaj solvoj.
Motivacio por lerni
Komuna instigo estas grava temo en edukado. Majstroj kaj instrukciaj desegnantoj strebas evoluigi lernantajn mediojn, kiuj estas rekte rekompencaj. Bedaŭrinde multaj tradiciaj paradigmoj sugestas, ke plej multaj studentoj trovas lernanta enuigaĵon, tial ili devas esti extrinseme kudritaj en edukajn agadojn.
En "Farante Lerni Amuzon: Taksonomion de Intinaj Kuraĝigoj por Lernado", aŭtoroj Thomas Malone kaj Mark Leeper sugestas, ke tio ne bezonas esti la kazo. Ili identigas plurajn malsamajn manierojn por lerni mediojn, kiuj estas rekte rekompencaj.
La aŭtoroj difinas aktivecojn kiel intrínsecajn motivojn, se "homoj partoprenas ĝin por si mem, anstataŭ ricevi iun eksterlandan rekompencon aŭ eviti iun ekstera puno. Ni uzas la vortojn amuzajn, interesajn, allogajn, ĝuajn kaj plue instigantajn pli. aŭ malpli kompareble por priskribi tiajn agadojn. "
La faktoroj, kiujn ili identigas kiel kreskanta propina instigo inkluzivas:
- Defio: Homoj estas pli motivitaj kiam ili persekutas celojn kun persona signifo kaj atinginte la celon eblas sed ne nepre certa. Ĉi tiuj celoj ankaŭ povas rilati al sia memestimo kiam agado de retribuoj estas havebla.
- Scivolemo: Interna instigo pliiĝas kiam io en la fizika medio kaptas la atenton de la individuo (sensoria scivolemo). Ĝi ankaŭ okazas, kiam io pri la aktiveco stimulas la personon voli lerni pli (scivolema scivolemo).
- Kontrolo: Homoj volas regadon super si mem kaj iliaj medioj kaj volas determini kion ili persekutas.
- Kunlaboro kaj konkurenco: Komuna instigo povas esti pliigita en situacioj kie homoj gajnas kontentigon helpi aliajn. Ĝi ankaŭ aplikas al kazoj kie ili povas kompari sian propran agadon favore al tio de aliaj.
- Rekono: Homoj ĝuas havi sian plenumadon rekonitan de aliaj, kiuj povas pliigi internan motivadon.
Nia Perspektivo sur Rekompencoj Differs
Spertuloj rimarkis, ke ofertas nenecesajn rekompencojn povas havi neatenditajn kostojn. Dum ni ŝatus pensi, ke ofertante rekompencon plibonigos motivon , intereson kaj agadon de persono , ĉi tio ne ĉiam estas.
Ekzemple, kiam infanoj estas rekompencitaj pro ludado kun ludiloj, kiujn ili jam ĝuas ludante kun ili, ilia motivado kaj ĝuado de tiuj ludiloj vere malpliiĝas.
Estas grave rimarki, tamen, ke kelkaj faktoroj povas influi ĉu la aparta motiviĝo pliiĝas aŭ malpliiĝas per eksteraj rekompencoj. Saloro aŭ la graveco de la evento mem ofte ludas kritikan rolon.
Atleto konkurencanta en sporta evento povus vidi la premion de la gajninto kiel konfirmo de la konkurenco kaj escepteco de la gajnanto. Aliflanke, iuj atletoj povus vidi la saman premion kiel speco de subaĉeto aŭ coercion. La maniero, en kiu la individuo vidas la gravecon de malsamaj trajtoj de la okazaĵo, trafas ĉu la rekompenco influos la intrinsikan motivon por partopreni en tiu aktiveco.
Vorto De
La koncepto pri intrínseca instigo estas fascinanta. En via propra vivo, verŝajne multaj aferoj vi faras, kiuj falas en ĉi tiun kategorion kaj ĉi tiuj estas gravaj elementoj por bone ekvilibra vivo. Ekzemple, se ni pasigas nian tutan tempon laborante por fari monon, ni eble maltrafos la simplan plezuron de la vivo. Rimarki viajn proprajn intrínsecajn kaj ekstrinajn motivojn kaj ekvilibrigi ilin povas esti sufiĉe rekompencaj.
> Fonto:
> Coon D, Mitterer JO. Enkonduko al Psikologio: Vojoj al Menso kaj Konduto Kun Konceptaj Mapoj. Belmont, CA: Wadsworth; 2010.
> Griggs RA. Psikologio: Konciza Enkonduko. Tria ed. Nov-Jorko: Worth Publishers; 2010.
> Malone TW, Lepper MR. Farante Lernadon: Taksonomion de Intinaj Kuraĝigoj por Lernado. En: Snow RE, Farr MJ, ed. Kapableco, Lernado kaj Instruado: Iii. Konativa kaj Afekta Proceza Analizo. Hillsdale, Nov-Ĵerzejo: Erlbaum; 1987.