Asimilado raportas al parto de la adapta procezo komence proponita de Jean Piaget . Per asimilado ni prenas novajn informojn aŭ spertojn kaj korpigas ilin en niajn ekzistantajn ideojn. La procezo estas iom subjektiva ĉar ni emas modifi sperton aŭ informojn por persvadi kun niaj antaŭdistantaj kredoj.
Asimilado ludas gravan rolon en kiel ni lernas pri la mondo ĉirkaŭ ni.
En frua infanaĝo, infanoj senĉese asimilas novajn informojn kaj spertojn pri sia ekzistanta scio pri la mondo. Tamen, ĉi tiu procezo ne finiĝas kun infanaĝo. Ĉar homoj renkontas novajn aferojn kaj interpretas ĉi tiujn spertojn, ili faras ambaŭ malgrandajn kaj grandajn aranĝojn al siaj ekzistantaj ideoj pri la mondo ĉirkaŭ ili.
Ni rigardu pli proksiman al la asimilado kaj la rolon, kiun ĝi ludas en la lernado.
Kiel funkcias Asimilado?
Piaget kredis, ke ekzistas du bazaj manieroj, kiujn ni povas adapti al novaj spertoj kaj informoj. Asimilado estas la plej facila metodo, ĉar ĝi ne postulas grandan ŝanĝon. Per ĉi tiu procezo ni aldonas novajn informojn al nia ekzistanta kono, kelkfoje reinterpretanta ĉi tiujn novajn spertojn por ke ili persvadu kun antaŭe ekzistanta informo.
En asimilado, infanoj sentas la mondon per apliki tion, kion ili jam scias.
Ĝi implikas konveni realecon kaj kion ili spertas en sia nuna cognitiva strukturo. La kompreno de infano pri kiel la mondo funkcias, sekve, filtras kaj influas kiel ili interpretas la realecon.
Ekzemple, ni imagu, ke viaj najbaroj havas filinon, kiun vi ĉiam sciis esti dolĉa, ĝentila kaj afabla.
Iun tagon, vi rigardas vian fenestron kaj vidos la knabinon ĵetantan neĝbalon ĉe via aŭto. Ĝi ŝajnas tute karakterizaj kaj prefere malĝentila, ne io, kion vi atendus de ĉi tiu knabino.
Kiel vi interpretas ĉi tiun novan informon? Se vi uzas la procezon de asimilado, vi povus forigi la konduton de la knabino, kredante ke eble estas io, kion ŝi atestis kompan-kompano farante kaj ke ŝi ne signifas ĝin esti senkulpa. Vi ne revizias vian opinion pri la knabino, vi simple aldonas novajn informojn al via ekzistanta scio. Ŝi ankoraŭ estas afabla infano, sed nun vi scias, ke ŝi ankaŭ havas malbonan flankon al sia personeco .
Se vi utilus la duan metodon de adapto priskribita de Piaget, la konduto de la juna knabino povus kaŭzi vin reevalui vian opinion pri ŝi. Ĉi tiu procezo estas kiel Piageto nomata loĝejo , en kiu malnovaj ideoj ŝanĝiĝas aŭ eĉ anstataŭiĝas laŭ nova informo.
Asimilado kaj loĝado ambaŭ laboras laŭgrade kiel parto de la lernado. Iuj informoj estas simple inkluzivitaj en niaj ekzistantaj skemoj tra la procezo de asimilado dum alia informo kondukas al la disvolviĝo de novaj skemoj aŭ plenaj transformoj de ekzistantaj ideoj tra la procezo de loĝejo.
Pli ekzemploj
- Studento lernanta kiel uzi novan komputilan programon
- Vidu novan tipon de hundo, kiun li neniam antaŭe vidis, kaj li tuj montras al la besto kaj diras "Hundo!"
- Kokisto lernas novan kuirejan teknikon
- Komputila programisto lernas novan programlingvon
En ĉiu el ĉi tiuj ekzemploj, la individuo aldonas informon al sia ekzistanta skemo. Memoru, se novaj spertoj kaŭzas la personon ŝanĝi aŭ tute ŝanĝi siajn ekzistantajn kredojn, tiam ĝi estas konata kiel loĝejo.
Vorto De
Asimilado kaj loĝejo estas komplementaj lernaj procezoj, kiuj okupas rolon ĉe ĉiu etapo de kognita evoluo.
Dum la etapo de sensorimotoro , ekzemple, junaj infaninoj interagas kun la laboro per siaj sentaj kaj motoraj spertoj. Iuj informoj estas asimilitaj, dum iuj spertoj devas esti akomodataj. Per ĉi tiuj procezoj, infanoj, infanoj kaj adoleskantoj gajnas novajn konojn kaj progresojn tra la etapoj de evoluo.
> Fontoj:
> Miller, PH. Teorio de Piaget: Pasinteco, ĉeestanta kaj estonteco. En The Wiley-Blackwell Handbook of Infana Scivolevoluado. U. Goswami (Ed.). Nov-Jorko: John Wiley & Sons; 2011.