3a Etapo en Teorio de Piageto
La konkreta operacia stadio estas la tria teorio de cognitiva evoluo . Ĉi tiu periodo ampleksas la tempon de meza infanaĝo kaj karakterizas per la evoluo de logika penso. Dum infanoj en ĉi tiu epoko fariĝas pli logikaj pri konkretaj kaj specifaj aferoj, ili ankoraŭ batalas kun abstraktaj ideoj.
Lernu pli pri kelkaj el la ŝlosilaj aferoj, kiuj okazas dum konkreta operacio.
Karakterizaĵoj de la Konkreta Operacia Stadio
La konkreta operacia etapo komenciĝas ĉirkaŭ aĝo de sep jaroj kaj daŭras ĝis proksimume aĝo dek unu. Dum ĉi tiu tempo, infanoj gajnas pli bonan komprenon pri mensaj operacioj. Infanoj komencas pensi logike pri konkretaj eventoj sed malfacile komprenas abstraktajn aŭ hipotetikajn konceptojn.
Logiko
Piaget determinis, ke infanoj en la konkreta operaciaj stadioj estis sufiĉe bonaj pro la uzo de indukta logiko (indukta rezonado). Indukta logiko implikas iri de specifa sperto al ĝenerala principo. Ekzemplo de indukta logiko rimarkus, ke cxiufoje kiam vi estas ĉirkaŭ kato, vi havas pikajn okulojn, rondan nazon kaj ŝvelitan gorĝon. Vi eble povus rezisti el tiu sperto, ke vi estas alergia al katoj.
Aliflanke, infanoj ĉe ĉi tiu aĝo malfacilas uzi deduktan logikon , kiu implicas uzi ĝeneralan principo por determini la rezulton de specifa evento.
Ekzemple, infano eble lernas, ke A = B, kaj B = C, sed povus ankoraŭ lukti por kompreni ke A = C.
Reversibilidad
Unu el la plej gravaj evoluoj en ĉi tiu etapo estas kompreno pri revertemo aŭ konscio, ke agoj povas esti revertitaj. Ekzemplo de tio povas reverti la ordon de interrilatoj inter mensaj kategorioj.
Ekzemple, infano povus rekoni ke lia hundo estas Labrador, ke Labrador estas hundo, kaj ke hundo estas besto.
Aliaj Ŝlosilaj Trajtoj
Alia ŝlosila evoluo ĉe ĉi tiu etapo estas la kompreno, ke kiam io ŝanĝiĝas laŭforme aŭ aspekte, ĝi estas ankoraŭ sama, koncepto konata kiel konservado. Infanoj en ĉi tiu etapo komprenas, ke se vi rompas kandidukon en pli malgrandajn pecojn, ĝi estas ankoraŭ la sama kvanto, kiam la frandaĵo estis tute. Ĉi tio estas kontrasto al pli junaj infanoj, kiuj ofte kredas, ke verŝante la saman kvanton da likvaĵo en du tasojn signifas, ke ekzistas pli.
Ekzemple, imagu, ke vi havas du frandajn barojn de la sama grandeco. Vi rompas unu frandan baron en du egalajn pecojn kaj la alia fandaĵo-baron en kvar pli malgrandajn sed same grandajn sekciojn. Infano, kiu estas en konkreta operacio, komprenos, ke ambaŭ fandaj baroj estas ankoraŭ samaj, dum pli juna infano kredos, ke la dolĉa trinkejo, kiu havas pli da pecoj, estas pli granda ol tiu kun nur du pecoj.
La konkreta operacia stadio ankaŭ estas markita per malpliigoj en egocentrismo. Dum infanoj en la antaŭa etapo de disvolviĝo (la antaŭa etapo) batalas por preni la perspektivon de aliaj, infanoj en la konkreta stadio povas pensi pri aferoj kiel aliaj vidas ilin.
En la Tri-Monta Taskaro de Piaget, ekzemple, infanoj en konkreta operacio povas priskribi kiel monto-sceno rigardus al observanto sidanta kontraŭ ili.
Alivorte, infanoj ne nur kapablas komenci pensi pri kiel aliaj homoj vidas kaj spertas la mondon, eĉ ili komencas uzi ĉi tiun tipon de informoj kiam ili decidas aŭ solvas problemojn.
Observoj Pri la Konkreta Funkcia Stadio
Unu el la ŝlosilaj karakterizaĵoj de la konkreta-operacia stadio estas la ebleco fokusigi multajn partojn de problemo. Dum infanoj en la preoperacia etapo de evoluo emas fokusigi nur unu aspekton de situacio aŭ problemo, tiuj en la konkreta operaciaj stadioj kapablas okupiĝi pri tio, kio estas konata kiel "decaracio". Ili povas koncentriĝi en multaj aspektoj de situacio samtempe, kiuj ludas kritikan rolon en la kompreno pri konservado.
Ĉi tiu etapo de cognitiva evoluo ankaŭ funkcias kiel grava transiro inter la antaŭoperaj kaj formalaj operacioj. Reversibilidad estas grava paŝo al pli progresinta pensado, kvankam en ĉi tiu etapo ĝi nur aplikas konkretajn situaciojn.
Dum infanoj ĉe pli fruaj etapoj de evoluo estas egocentraj, tiuj en la konkreta operaciaj stadioj fariĝas pli sociecaj. Alivorte, ili kapablas kompreni, ke aliaj homoj havas siajn proprajn pensojn. Infanoj ĉe ĉi tiu punkto konscias, ke aliaj homoj havas unikajn perspektivojn, sed ili ankoraŭ ne povas diveni ĝuste kiel aŭ kion alia persono spertas. Ĉi tiu kreskanta kapablo por mensle manipuli informojn kaj pensi pri la pensoj de aliaj ludos kritikan rolon en la formala operacia etapo de evoluo kiam logika kaj abstrakta penso fariĝos kritika.
Vorto De
La konkreta operacia stadio markas kritikajn movojn kaj progresojn en kiel infanoj pensas. Dum ilia pensado ankoraŭ inklinas esti tre konkreta, infanoj fariĝas multe pli logikaj kaj kompleksaj dum ilia ĉi evoluo. Dum ĉi tio estas grava etapo en kaj de si mem, ĝi ankaŭ funkcias kiel grava transiro inter antaŭaj etapoj de evoluo kaj la venonta stadio kie infanoj lernos kiel pensi pli abstrakte kaj hipoteze.
> Fontoj :
> Rathus, SA. Infanoj kaj adoleskantoj: Voyages in Development Belmont, CA: Thomson Wadsworth; 2008.
> Santrock, JW. Topika aliro al vivdaŭra evoluo (4 ed.). Novjorko: McGraw-Hill; 2008.