Howard Gardner estas evolua psikologo plej konata por ĉi tiu teorio pri multoblaj inteligentecoj. Li kredis, ke la konvencia koncepto de inteligenteco estis tro mallarĝa kaj limiga kaj ke mezuroj de IQ ofte perdas sin sur aliaj "inteligentecoj", kiujn individuo povas posedi. Lia libro de 1983 Frames of Mind, priskribis sian teorion kaj siajn ok grandajn tipojn de inteligenteco.
La teorio de Gardner havis specialan efikon en la kampo de edukado, kie ĝi inspiris instruistojn kaj edukistojn esplori novajn manierojn de instruado direktitaj al ĉi tiuj malsamaj inteligentecoj.
"Ni havas ĉi tiun miton, ke la sola maniero por lerni ion estas legi ĝin en lernolibro aŭ aŭskulti prelegon pri ĝi. Kaj la sola maniero montri, ke ni komprenis ion, estas preni mallongan respondon aŭ eble foje kun ensayo enketita. Sed tio estas sensencaĵoj: ĉio povas esti instruita en pli ol unu maniero. " - Howard Gardner, 1997
Plej bone Konata Por:
Mallonga Biografio
Howard Gardner naskiĝis la 11-an de julio, 1943 en Scranton, Pensilvanio. Li priskribis sin kiel "studema infano, kiu multe plaĉis por ludi la pianon." Li kompletigis sian postsekundan edukon ĉe Harvard, gajnante sian diplomiĝon en 1965 kaj sian Ph.D. en 1971.
Dum li origine planis studi leĝon, li inspiris la verkojn de Jean Piaget por studi disvolviĝan psikologion.
Li ankaŭ citis la informadon, kiun li ricevis de la fama psikomanalisto Erik Erikson kiel parto de la kialo, kial li starigis siajn rigardojn pri psikologio.
"Mia menso estis vere malfermita kiam mi iris al Harvard College kaj havis la ŝancon studi sub individuoj, kiel psikomanalisto Erik Erikson, sociologo David Riesman, kaj cognitiva psikologo Jerome Bruner, kiu kreis scion pri homoj.
Tio helpis al mi esplori la homan naturon, precipe kiel homoj pensas, "li poste klarigis.
Kariero kaj Teorioj
Post pasi tempon laborante kun du tre malsamaj grupoj, normalaj kaj talentaj infanoj kaj cerbo-damaĝaj plenkreskuloj, Gardner komencis evoluigi teorion desegnita por sintezi liajn esplorojn kaj observojn. En 1983, li publikigis Frames of Mind, kiu priskribis sian teorion pri multoblaj inteligentecoj.
Laŭ ĉi tiu teorio, homoj havas multajn malsamajn manierojn. Kontraste kun tradiciaj teorioj de inteligenteco, kiuj fokusiĝas pri unu, unuopa ĝenerala inteligenteco , Gardner kredis, ke homoj anstataŭe havas multajn malsamajn manierojn kaj pensojn. Li poste identigis kaj priskribis ok malsamajn specojn de inteligenteco:
- Vida-spaca inteligenteco
- Lingva-parola inteligenteco
- Matematika inteligenteco
- Kinestetika inteligenteco
- Muzika inteligenteco
- Interpersona inteligenteco
- Intrapersona inteligenteco
- Naturaleca inteligenteco
Li ankaŭ proponis la ebla aldono de naŭa tipo, kiun li aludas kiel "ekzistanta inteligenteco".
La teorio de Gardner eble havis la plej grandan efikon ene de la kampo de edukado, kie ĝi ricevis konsiderindan atenton kaj uzon.
Lia koncipado de inteligenteco kiel pli ol sola, solitaria kvalito malfermis la pordojn por plua esplorado kaj malsamaj manieroj pri pensado pri homa inteligenteco.
Esploristo Mindy L. Kornhaber sugestis, ke la teorio pri multoblaj inteligentecoj estas tiel populara ene de la kadro de edukado, ĉar ĝi validigas la ĉiutagan sperton de edukistoj: studentoj pensas kaj lernas per multaj manieroj. Ĝi ankaŭ provizas edukistojn kun koncepta kadro por organizado kaj pripensante la planan taksadon kaj pedagogiajn praktikojn. Siavice, ĉi tiu spegulbildo kondukis multajn edukistojn por disvolvi novajn alirojn, kiuj povus pli bone kontentigi la bezonojn de la gamo de lernantoj en siaj klasĉambroj. "
Gardner nuntempe funkcias kiel Prezidanto de Steering Committee por Projekto Zero ĉe la Harvard Graduate School of Education kaj kiel Adjunta Profesoro pri Psikologio ĉe Harvard University.
Premioj
- 1981, MacArthur Prize Fellowship
- 1987, William James Award, Usona Psikologia Asocio
- 1990, Universitato de Louisville Grawemeyer Award en Edukado
- 2000, John S. Guggenheim Memorial Foundation-Kunularo
- 2011, Princo de Asturia Premio en Sociaj Sciencoj
Elektitaj Publikigadoj
Gardner, H. (1983; 2003). Kampoj de menso. La teorio de multnombraj inteligentecoj. Nov-Jorko: BasicBooks.
Gardner, H. (1999). Inteligenteco reframita. Nov-Jorko: Bazaj libroj.
Gardner, H. (2000). La Disciplinita Menso: Pli Trans Faktoj Kaj Provizataj Provizoj, La K-12 Edukado KE Every Child Deserves. Novjorko: Pingveno Putnam.
Multoblaj Inteligentecoj kontraŭ Lernaj Stiloj
En lia 2013-datita libro The App Generation , Gardner kaj ko-aŭtoro Katie Davis sugestas, ke la teorio pri multoblaj inteligentecoj ofte estis konfuzita kun la ideo pri lernado de stiloj. La du ne estas la samaj, Gardner klarigas kaj uzas komputikan analogion por pruvi la diferencojn inter la ideoj.
Tradiciaj konceptoj de sola inteligenteco sugestas, ke la menso posedas unuoplan, centran kaj ĉian "komputilon" sugestas Gardner en sia libro. Ĉi tiu komputilo tiam determinas kiel homoj agas en ĉiu aspekto de iliaj vivoj. La koncepto de multnombraj inteligentecoj de Gardner, aliflanke, proponas, ke la menso posedas kelkajn "komputilojn" kiuj agas plejparte sendepende unu de la alia kaj kontribuas al malsamaj mensaj kapabloj. Gardner opinias, ke homoj eble havas inter sep kaj 10 klare malsamaj inteligentecoj.
Lernaj stiloj, aliflanke, rilatas al personeco kaj lernado de preferoj. La problemo kun la konceptoj pri lernaj stiloj, klarigas Gardner, estas ke ne nur ili estas nur pigre difinitaj, esplorado trovis malmultajn evidentecojn, kiuj instruas al preferata stilo de studento, efikon pri lernado de rezultoj.
Gardner distingas inter siaj multoblaj inteligentecoj kaj la ideon de lernado de stiloj per difinado de inteligentecoj kiel mensa komputila potenco en certa areo kiel parola kapableco aŭ spaca inteligenteco. Li difinas lernajn stilojn kiel kiel individua lernanto alproksimigas malsamajn edukajn materialojn.
Fontoj:
Edutopio. (1997). Grandaj Pensuloj: Howard Gardner pri Multoblaj Inteligentecoj. Elŝutita el http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video.
Gardner, H. & Davis, K. (2013). La App Generacio: Kiel Hodiaŭa Junularo Navigas Identecon, Intimecon kaj Imagadon en Cifereca Mondo. Universitato de Yale Press.
Howard Gardner. (2010). Elŝutita el http://pzweb.harvard.edu/PIs/HG.htm
Howard Gardner: Pozicioj kaj Premioj. (2010). Elŝutita el http://www.pz.harvard.edu/pis/HGposi.htm
Kornhaber, ML (2001) 'Howard Gardner' en JA Palmer (ed.) Kvindek Modernaj Pensuloj pri Edukado. De Piaget ĝis la nuna, Londono: Routledge.
Smith, Mark K. (2002, 2008) 'Howard Gardner kaj Multoblaj Tondeligoj', La Enciklopedio de Neformala Edukado, http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm.