Kelkaj el la Grandaj Demandoj Pri Kiel Homoj Evoluigas
Estas multaj gravaj aferoj, kiuj estis diskutataj laŭlonge de la historio de evolua psikologio. La ĉefaj demandoj inkluzivas jenajn:
- Ĉu evoluo devos pli al genetiko aŭ medio ?
- Ĉu disvolviĝo okazas malrapide kaj glate, aŭ ĉu ŝanĝoj okazas en etapoj ?
- Ĉu spertoj de frua infanaĝo havas la plej grandan efikon sur evoluo aŭ estas postaj eventoj same gravaj?
Lernu pli pri ĉi tiuj bazaj demandoj kaj kiom multaj psikologoj hodiaŭ kredas pri ĉi tiuj aferoj.
Naturo vs. Nutrado
La debato pri la relativaj kontribuoj de heredaĵo kaj de la medio, kutime nomata la naturo kontraŭ nutra debato , estas unu el la plej malnovaj temoj en filozofio kaj psikologio. Filozofoj kiel Plato kaj Forĵetas subtenis la ideon, ke iuj ideoj estas naskitaj. Aliflanke, pensuloj kiel John Locke argumentis pri la koncepto de tabula rasa , kredo, ke la menso estas blanka skribtabulo ĉe la naskiĝo, kun sperto determinanta nian scion.
Hodiaŭ, plej multaj psikologoj kredas, ke ĝi estas interago inter ĉi tiuj du fortoj, kiuj kaŭzas disvolviĝon. Iuj aspektoj de evoluo estas klare biologiaj, kiel ekzemple pubereco. Tamen, la apero de pubereco povas esti tuŝita de mediaj faktoroj kiel dieto kaj nutrado.
Frua Sperto vs. Poste Sperto
Dua grava konsidero en evolua psikologio implicas la relativan gravecon de fruaj spertoj kontraŭ tiuj, kiuj okazas poste en la vivo.
Ĉu ni pli influas eventojn kiuj okazas en frua infanaĝo, aŭ ĉu postaj eventoj ludas same gravan rolon?
Psicoanaliaj teoristoj inklinas koncentriĝi pri eventoj okazantaj en frua infanaĝo. Laŭ Freud, multa el la personeco de infano estas tute establita de la aĝo de kvin. Se ĉi tio ja estas, tiuj, kiuj spertis privatajn aŭ abusivajn infanaĝojn, neniam povus ĝustigi aŭ disvolvi kutime.
Kontraste kun ĉi tiu vidpunkto, esploristoj trovis, ke la influo de infana eventoj nepre nepre regas la konduton dum la tuta vivo. Multaj homoj kun malpli-perfektaj infanaĝoj daŭras evoluigi kutime en bonĝustigitajn plenkreskulojn.
Kontinueco vs. Discontinuidad
Tria grava afero en evolua psikologio estas tiu de kontinueco. Ĉu ŝanĝo okazas glate laŭ la tempo, aŭ tra serio de antaŭdeterminitaj paŝoj? Iuj teorioj de evoluo argumentas, ke ŝanĝoj estas nur kvanto; infanoj montras pli da certaj kapabloj dum ili pliiĝas. Aliaj teorioj pripensas serion de sekvencaj etapoj, en kiuj aperiĝas kapabloj ĉe iuj evoluintaj punktoj. Plej multaj teorioj de evoluo falas sub tri ampleksaj areoj:
- La teorioj psicoanalíticas estas la influitaj de la verko de Sigmund Freud, kiu kredis en la graveco de la senkonscia menso kaj spertoj de infanaĝo. La kontribuo de Freud al la teorio de la disvolviĝo estis lia propono, ke la evoluo okazas per serio de psikseksaj etapoj.
La teoriisto Erik Erikson ekspansiiĝis sur la ideoj de Freud proponante etaporan teorion pri psikosocia disvolviĝo. La teorio de Erikson enfokusigis la konfliktojn, kiuj ŝprucas ĉe malsamaj evoluintaj stadioj kaj, kontraste kun la teorio de Freud, Erikson priskribis evoluadon dum la tuta vivo.
- Lerni teoriojn fokusas pri kiel la medio influas konduton. Gravaj lernaj procezoj inkluzivas klasikan kondiĉadon , operan kondiĉadon kaj socian lernadon. En ĉiu kazo, konduto estas formata per la interago inter la individuo kaj la medio.
- Cognitivaj teorioj fokusiĝas pri la evoluo de mensaj procezoj, kapabloj kaj kapablecoj. Ekzemploj de kognaj teorioj inkluzivas la teorion de Piaget pri cognoscenta evoluo .
Neormala Konduto vs Individuaj Diferencoj
Unu el la plej grandaj maltrankviloj de multaj gepatroj estas ĉu aŭ ne ilia infano evoluas kutime. Disvolviĝaj mejloŝtonoj proponas gvidliniojn por la aĝoj, en kiuj iuj kapabloj kaj kapabloj kutime ŝprucas, sed povas krei maltrankvilon kiam infano malpliiĝas malantaŭ la normo.
Dum evoluigaj teorioj historie enfokusigis deficitojn en konduto, fokuso sur individuaj diferencoj en evoluo fariĝas pli ofta.
La teorioj psicoanalíticas estas tradicie enfokusigitaj al eksternorma konduto, do evoluaj teorioj en ĉi tiu areo inklinas priskribi deficitojn en konduto. Lernado de teorioj fidas pli sur la unika efiko de la medio sur individuo, do individuaj diferencoj estas grava parto de ĉi tiuj teorioj. Hodiaŭ, psikologoj rigardas ambaŭ normojn kaj individuajn diferencojn dum priskribado de infana evoluo.
> Fontoj:
> Berk, LE. Infana Disvolviĝo. 9-a ed . Usono: Pearson Education, Inc; 2012.
> Shute RH, Slee PT. Teorioj pri Infana Disvolviĝo kaj Kritikaj Perspektivoj, Dua Eldono . Nov-Jorko: Routledge; 2015.