Kiel Spertaj Influoj Infana Disvolviĝo
De la momento naskitaj de beboj, spertaj spertoj komencas okupi rolon en evoluo. Dum fruaj spertoj estas plejparte centritaj sur tiaj sensoraj informoj, la medio daŭre praktikas potencan influon sur konduto dum la tuta vivo. Genetiko ludas gravan rolon en evoluo, sed spertoj estas same gravaj. Ekzemple, genetiko povas influi kiel la cerbo de infano estas ligita de naskiĝo, sed lernado kaj sperto, kiu laŭvorte formos, kiel kreskas kaj disvolvas la cerbo de tiu infano.
Iuj el la klasikaj teorioj de psikologio temas pri la graveco de sperto kaj kiel ĝi formas konduton kaj personecon. Tri el la plej gravaj teorioj, kiuj priskribas kaj klarigas, kiel infanoj lernas, inkluzivas:
- Klasika kondiĉado : Ĉi tiu tipo de lernado implikas asociiĝon inter stimulo kaj respondo. Eĉ se vi havas nur pasantan scion pri psikologio, ŝajnas, ke vi probable aŭdis pri la hundoj de Pavlov . En klasika eksperimento, la rusa fiziologo Ivan Pavlov malkovris, ke ripetante la sono de sonorilo kun la prezento de manĝaĵoj, kaŭzis hundojn por asocii la tono mem per manĝaĵo. Post kiam la asocio estis formita, la sono de la sonorilo sola povus fari la hundojn ekflugi antaŭ la manĝo. Infanoj lernas tre multe, disvolvante asociojn inter aferoj en ilia medio kaj potencaj konsekvencoj. Ekzemple, infano rapide komencu asocii la vidon de bebo botelo per nutrado.
- Funkcia kondiĉado : Kiam vi rekompencas konduton, ŝajnas, ke la sama konduto eble okazas denove en la estonteco. Kiam konduto estas punita, ĝi fariĝas malpli verŝajna, ke ĝi okazos denove en la estonteco. Ĉi tiuj principoj submetas la koncepton de operanta kondiĉo, aro de lernaj teknikoj, kiuj utiligas plifortigon kaj puno aŭ pliigi aŭ malpliigi respondon. Ekzemple, kiam infano estas rekompencita por purigado de sia ĉambro, ŝi pli verŝajne ripetas la saman konduton poste.
- Observa lernado : Kiel vi povus atendi, infanoj povas bone lerni nur rigardante siajn gepatrojn, samulojn kaj fratojn. Eĉ la kondutoj, kiujn ili observas en televido, videoludoj kaj interreto povas efiki siajn proprajn pensojn kaj agojn. Ĉar observa lernado estas tiel potenca, gravas certigi, ke infanoj observas la ĝustan specon de kondutoj. Per modelado de bonaj kondutoj kaj taŭgaj respondoj, gepatroj povas certiĝi, ke iliaj infanoj lernas kiel agi respondere.
Aliaj Tipoj de Sperto
Krom la specoj de lernado, kiuj okazas ĉiutage, ekzistas multaj aliaj spertoj, kiuj povas ludi gravan rolon en la evoluado de infano. La spertoj, kiujn gepatroj kaj aliaj zorgantoj provizas dum la plej fruaj jaroj de vivo de infano, povas esti iuj el la plej gravaj. Dum iuj infanoj povas ricevi riĉigitajn infanaĝajn spertojn de gepatroj, kiuj estas respondemaj, zorgantaj kaj atentaj, aliaj infanoj eble ricevas malpli atenton kaj iliaj gepatroj povus esti timigitaj pro zorgoj pri mono, laboro aŭ rilatoj.
Kiel vi povus imagi, tiaj variaj spertoj povas havi draman efikon sur kiel disvolvas ĉi tiuj infanoj. Infanoj mamnutritaj en nutraj medioj povus esti pli sekuraj, konfiditaj kaj kapablaj trakti novajn defiojn, dum tiuj, kiuj estas malpli riĉaj, povas senti maltrankvilajn kaj ne kapablajn kontrakti la malfacilaĵojn de la vivo.
Kunuloj
Dum la fruaj sociaj spertoj de infano povas esti centritaj sur familiaj membroj, tio baldaŭ vastiĝas al aliaj infanoj ĉe la ludejo, en la ĉirkaŭaĵoj kaj en la lernejo. Ĉar infanoj pasas tiom da tempo interaktanta kun kunuloj en la lernejo, eble ne surpriziĝos, ke aliaj infanoj havas gravan influon sur psikologio kaj disvolviĝo de infano. Infanoj estas tre influitaj de siaj samuloj, kaj ĉi tiuj sociaj spertoj helpas alformi la valorojn kaj personecon de infano. Interparolaj rilatoj povas havi gravan efikon sur evoluo, en pozitivaj kaj negativaj manieroj. Bullying en aparta povas havi ege malutila efikon sur la sperto de infano kreski.
Edukado
Lernejo formas enorman parton de la vivo de infano. Majstroj kaj samklasanoj okupas gravan rolon en farado de spertoj de infano, kaj akademiuloj kaj lernado ankaŭ lasas sian markon evoluigi. Memoru, ke genetiko kaj medio ĉiam interagas dinamike. La genetika fono de infano influos sian kapablon lerni, sed bonaj edukaj spertoj povas plibonigi ĉi tiujn kapablecojn. Iuj infanoj povus lukti kun lernataj malkapabloj influitaj de genetiko, sed kvalitaj edukaj intervenoj povas helpi infanojn lerni kaj fari bone en la lernejo.
Kulturo
Kiel vi vidis ĝis nun, ekzistas multaj malsamaj influoj, kiuj povas ludi rolon pri kiel kreskas infano kaj la persono, kiun ili fine fariĝas. La kulturo, kiun infano vivas, aldonas ankoraŭ alian elementon al ĉi tiu jam kompleksa miksaĵo. Ekzemple, gepatroj de infanoj en individuaj kulturoj povus fokusigi helpi siajn infanojn evoluigi aŭtonomecon kaj memestimon, dum gepatroj en kolektivismaj kulturoj pli verŝajne substrekas la gravecon de komunumo, familio kaj socio.
Eĉ ene de la sama kulturo, varioj en aferoj kiel socia statuso, enspezo kaj edukado povas havi efikon sur kiel infanoj estas levitaj. Grandkreskaj gepatroj povus esti pli koncernataj pri ricevi siajn infanojn en la plej bonajn privatajn lernejojn, dum malaltaj enspezoj gepatroj pasigas pli da tempo maltrankviliĝante pri ĉu la plej bazaj bezonoj de iliaj infanoj estas renkontitaj. Tiaj disparoj povas konduki al dramaj diferencoj en sperto, kiuj povas siavice havi potencan efikon sur kiel infanoj disvolvas.
Finaj Pensoj pri Kiel Sperto Shapes Child Development
Dum kulturo povas ludi gravan rolon en kiel infano levas, ankoraŭ gravas memori, ke ĝi estas la interago de influoj, kiuj diktas, kiel infano evoluas. Genetikoj, mediaj influoj, gepatraj stiloj , amikoj, instruistoj, lernejoj kaj kulturo ĝenerale estas nur iuj gravaj faktoroj, kiuj kombinas la solan manieron por determini kiel infano evoluas kaj la personon, kiun ili faros unu tagon.
Referencoj
Berk, LE (2009). Infana Disvolviĝo. 8a ed. Usono: Pearson Education, Inc.
Hockenbury, D., & Hockenbury, SE (2007). Malkovrante Psikologion. Nov-Jorko, NY: Worth Publishers.
Kail, RE (2006), Infanoj kaj Ilia Disvolviĝo (4 ed.), Prentice Hall.
Levine, RA (1988). Homa gepatra prizorgo: Universalaj celoj, kulturaj strategioj, individua konduto. En RA Levine, PM Miller, kaj MM West (Eds.). Gepatra konduto en diversaj socioj. Sankta Francisko: Jossey-Bass.