Malrigida Stipendia Stilo
La situacia teorio de gvidado sugestas, ke neniu sola gvidila stilo estas plej bona. Anstataŭe, ĝi ĉiuj dependas de la situacio ĉe la mano kaj kiun tipo de gvidado kaj strategioj plej taŭgas por la tasko. Laŭ ĉi tiu teorio, la plej efikaj gvidantoj estas tiuj, kiuj kapablas adapti ilian stilon al la situacio kaj rigardi demandojn kiel ekzemple la taskon, la naturon de la grupo, kaj aliajn faktorojn, kiuj povus kontribui al fari la laboron.
Situacia gvidoteorio ofte estas nomata la Hersey-Blanchard Situational Leadership Theory, post ĝiaj programistoj, D-ro Paul Hersey, aŭtoro de "La Situa Ĉefo" kaj Kenneth Blanchard, aŭtoro de "Unu-Minuta Administranto".
La Gvidado-Stiloj de Hersey kaj Blanchard
Hersey kaj Blanchard sugestis, ke ekzistas kvar ĉefaj gvidaj stiloj:
- Rakontante (S1): En ĉi tiu gvidanta stilo, la gvidanto rakontas al homoj, kion fari kaj kiel fari ĝin.
- Vendado (S2): Ĉi tiu stilo implikas pli malantaŭen inter gvidantoj kaj sekvantoj. Ĉefoj "vendas" siajn ideojn kaj mesaĝojn por akiri grupajn membrojn por aĉeti en la procezon.
- Partoprenanta (S3): En ĉi tiu aliro, la gvidanto proponas malpli direkton kaj permesas al membroj de la grupo okupi pli aktivan rolon en konsiligado de ideoj kaj decidoj.
- Delegado (S4): Ĉi tiu stilo estas karakterizita per malpli implikita, manfarita aliro al gvidado. Grupoj emas plenumi la plej multajn decidojn kaj plejparte respondecas pri tio, kio okazas.
Nivelaj matureco
La ĝusta stilo de gvidantaro dependas tre de la nivelo de matureco (tio estas, la nivelo de scio kaj kompetenteco) de la individuoj aŭ grupo.
La teorio de Hersey kaj Blanchard identigas kvar malsamajn nivelojn de matureco, inkluzive:
- M1: Grupoj malhavas de la scio, kapabloj kaj volo kompletigi la taskon.
- M2: Grupoj estas pretaj kaj entuziasmaj, sed mankas la kapableco.
- M3: Grupoj havas la kapablojn kaj kapablon kompletigi la taskon, sed ne volis preni respondecon.
- M4: Grupoj tre altnivelaj kaj pretas kompletigi la taskon.
Matching Leadership Styles Kun Matureco-Niveloj
La modelo Hersey-Blanchard sugestas, ke la sekvaj gvidaj stiloj estas la plej taŭgaj por ĉi tiuj maturezaj niveloj:
- Malalta Matureco (M1) -Tara (S1)
- Meza Matureco (M2) - Vendado (S2)
- Meza Matureco (M3) -Participado (S3)
- Alta Matureco (M4) -Delegado (S4)
Malfacila Gvidado-Modelo
Pli necesa stilo devas esti necesa ĉe la komenco de projekto, kiam la sekvantoj malhavas de respondeco aŭ scio por labori per si mem. Kiel subuloj fariĝas pli spertaj kaj scivolaj, tamen, la gvidanto eble volas translokiĝi al pli da delegacia aliro. Ĉi tiu situa modelo de gvidado fokusiĝas pri fleksebleco por ke la gvidantoj kapablas adaptiĝi laŭ la bezonoj de siaj sekvantoj kaj la postuloj de la situacio.
La situacia aliro al gvidado ankaŭ evitas la difektojn de la unika alproksimiĝo per agnoskado ke ekzistas multaj malsamaj manieroj trakti problemon kaj ke gvidantoj bezonas taksi situacion kaj la maturecon de subuloj por determini kion Alproksimiĝo estos la plej efika ĉe iu ajn momento.
Situaciaj teorioj donas pli grandan konsidon al la komplekseco de dinamikaj sociaj situacioj kaj la multaj individuoj agantaj en malsamaj roloj, kiuj finfine kontribuas al la rezulto.
La Modelo SLII
La Situacia Ĉefeco II (aŭ SLII-modelo) estis disvolvita fare de Kenneth Blanchard kaj konstruoj sur la origina teorio de Blanchard kaj Hersey. Laŭ la reviziita versio de la teorio, efikaj gvidantoj devas bazi sian konduton sur la evolua nivelo de grupaj membroj por specifaj taskoj. La evolua nivelo estas determinita de la nivelo de kompetenteco kaj de devontigo de ĉiu individuo.
Ĉi tiuj niveloj inkluzivas:
- Entuziasma komencanto (D1): Alta devontigo, malalta kompetenteco.
- Seniluzia lernanto (D2): Iuj kompetenteco, sed malsukcesoj kaŭzis malaltan devontigon.
- Kapabla sed singarda interpretisto (D3): Kompetenteco kreskas, sed la nivelo de devontigo varias.
- Self-Reliant Achiever (D4): Alta kompetenteco kaj devontigo.
SLII Ĉefecaj Stiloj
SLII ankaŭ sugestas, ke efektiva gvidantaro dependas de du ŝlosilaj kondutoj: subtenado kaj direktado. Direktantaj kondutoj inkluzivas specifajn direktojn kaj instrukciojn kaj provas kontroli la konduton de grupaj membroj. Subtenaj kondutoj inkluzivas agojn kiel kuraĝigajn subulojn, aŭskultadon, kaj proponante rekono kaj respondoj.
La teorio identigas kvar bazajn gvidajn stilojn, inkluzive:
- Direktanta (S1): Alta sur direktado de kondutoj, malalta subtenante kondutojn.
- Trejnado (S2): Alta al ambaŭ direktantaj kaj subtenantaj kondutoj.
- Subtenanta (S3): Malalta sur direkta konduto kaj alta sur subtenaj kondutoj.
- Delegado (S4): Malalta ambaŭ direktado kaj subtenanta kondutojn.
La ĉefa punkto de SLII-teorio estas, ke ne unu el ĉi tiuj kvar gvidaj stiloj estas plej bone. Anstataŭe, efika gvidanto kongruos kun sia konduto al la evolua kapablo de ĉiu subulo por la tasko ĉe la mano.
Gravaj Situaciaj Faktoroj
Fakuloj sugestas, ke ekzistas kvar ŝlosilaj kuntekstaj faktoroj, kiujn gvidantoj devas konsciigi, kiam oni taksas la situacion. Ĉi tiuj faktoroj inkluzivas:
- Ĉefoj devas konsideri la rilaton inter la gvidantoj kaj la membroj de la grupo. Sociaj kaj interpersonaj faktoroj povas ludi rolon en determini, kiun aliro estas plej bona. Ekzemple, grupo, kiu malhavas de efikeco kaj produktiveco, povus profiti de stilo, kiu emfazas ordon, regulojn kaj klare difinitajn rolojn. Produktema grupo de altkvalitaj laboristoj, aliflanke, povus profiti de pli demokratia stilo, kiu permesas grupajn membrojn funkcii sendepende kaj enigi en organizaj decidoj.
- La gvidanto devas konsideri la taskon mem. Taksoj povas varii de simplaj al kompleksaj, sed la gvidanto bezonas klaran ideon pri precizeco, kion la tasko kunportas por determini ĉu ĝi sukcese sukcesis kaj sukcesis.
- La nivelo de aŭtoritato, kiun gvidas la gvidanto, devas ankaŭ esti konsiderita. Iuj gvidantoj havas potencon asignitajn per la pozicio mem, kiel ekzemple la kapablo por fajro, kontrakti, rekompenci, aŭ reprimandi subulojn. Aliaj gvidantoj gajnas potencon per siaj rilatoj kun dungitoj, ofte akirinte respekton de ili, proponante subtenon al ili kaj helpi ilin senti inkluzivitajn en la decida procezo.
- Kiel la modelo Hersey-Blanchard sugestas, la gvidantoj devas konsideri la nivelon de matureco de ĉiu individua grupo. La matureca nivelo estas mezuro de la kapablo de individuo kompletigi taskon, same kiel sian volon por kompletigi la taskon. Asigni laboron al membro, kiu estas preta sed malhavas de la kapablo, estas recepto por malsukceso.
Povante alvoki la nivelon de matureco de ĉiu dungito permesas al la gvidanto elekti la plej bonan gvidan aliron por helpi dungitojn plenumi siajn celojn.
> Fontoj:
> DuBrin AJ. Ĉefeco: Esploro, Trovoj, Praktiko, kaj Kapabloj. Mason, OH: Sudokcidenta, Cengage Learning; 2013.
> Gill R. Teorio kaj Praktiko de Gvidado. Londono: Sage Publications; 2011.
> Hersey P, Blanchard KH. Administrado pri Organiza Konduto - Utiligado de Homaj Rimedoj . Nov-Ĵerzejo / Prentice Hall; 1969.
> Hersey P, Blanchard KH. Teorio de Loka Cikla Teorio. Trejnado kaj Evoluado-Ĵurnalo. 1969; 23 (5): 26-34.
> Nevarez C, Wood JL, Penrose R. Leadership Theory kaj la Komunuma Kolegio: Aplikanta Teorion Praktiki. Sterlingo, Virginio: Stylus-Eldonejo; 2013.