Opposia defia malordo (ODD) estas psikiatra malordo kiu kutime ŝprucas en infanaĝo kaj povas daŭri dum plenaĝaĝaĝo.
Simptomoj de ODD
Infanoj kun ODD-vidaj kondutoj, kiuj estas defias por gepatroj kaj edukistoj. Ekzemple, ili montras agreson kaj intencan miskomprenon. Ili kutime malfacilas interagi taŭge kun samuloj kaj plenkreskuloj.
La ofteco kaj severeco de iliaj kondutproblemoj kaŭzas malfacilecon hejme kaj en la lernejo. Ĉi tiuj infanoj ofte suferas lerni problemojn rilatigitaj kun sia konduto. Esti argumenta kaj defanta estas komuna problemo en ĉi tiuj infanoj. Aliaj komunaj simptomoj de ODD inkluzivas:
- Malalta toleremo por frustrado
- Estante facile ĝenita
- Intencema kolero de aliaj
- Moodiness kaj neprovata kolero
- Nekomplikaĵo kun eĉ simplaj petoj
- Sen senso de konscienco
- Kuŝanta
- Kaŭzante konflikton
Infanoj kun konstantaj, severaj simptomoj eble havas ODD kaj devus esti taksitaj de pediatria psikiatro. Ne estas certe kio kaŭzas ODD. Tamen, kombinaĵo de infana temperamento kaj gepatraj respondoj povas esti faktoro en sia evoluo. Diferencoj en familiara funkciado povas kontribui ankaŭ.
Traktado kaj Disciplinaj Ebloj
Gravas, ke la interveno komenciĝas kiel eble plej frue kun ĉi tiuj infanoj.
Traktado ofte enhavas konsilojn kaj terapiojn. Gepatra trejnado en konduto-administrado povas esti helpema. Gravas por la terapiisto de la infano labori proksime kun gepatroj kaj instruistoj por certigi la efikecon de traktado-programo ĉar kondutmaj teknikoj, kiuj laboras kun plej multaj infanoj, povas esti senutilaj kun infanoj, kiuj havas ODD.
Infanoj kun ODD ofte havas celon de ĝenaj gepatroj kaj instruistoj kaj misuzos provoki negativan respondon. Ĝi estas speciale grava agordi klarajn atendajn regulojn kaj apliki ilin konstante. Havi rutinon povas helpi ODD-infanojn alfronti agadojn ĉe hejmo, kiel transirante de vespermanĝo al hejmtasko por dormi. Peti regulojn kaj sekvantajn rutinojn konstante kaj juste gravas por tio.
Provizu la infanon kun ŝancoj partopreni en agadoj kiel sportoj aŭ hobioj, kiujn li ĝuas. Plifortigi kaj rekompenci pozitivajn kondutojn. Al la provi ŝanĝi problemojn de konduto, fokusu unue la plej gravan konduton-problemojn, traktante nur kelkajn samtempe. Ĉar vi vidas pliboniĝon pri tiuj kondutoj, aldonu novajn por fokuso por plibonigo. Fiksigu klarajn aĝajn taŭgajn konsekvencojn por miskompreno kaj apliki ilin konstante. Donu direktojn en klara, simpla lingvo.
Se la infano respondas al kondutnaj sistemoj, uzu stampojn, tokojn aŭ kondutan leteron por montri progreson al kondutoj. Permesu al la infano identigi rekompencojn, kiujn li ŝatus gajni. Ĉar la infano pruvas sukceson, ofertas plifortigon kiel pasigi tempon en preferata agado, parola laŭdo, manĝeblaj rekompencoj, aŭ eroj de premia skatolo.
Se la infano havas la tendencon fari la malon de tio, kion vi volas fari, eviti doni rektan laŭdon, kiu povus rezultigi malbonan konduton. Ekzemple, dirante: "Mi ŝatas la manieron al vi mem," povus instigi la infanon fariĝi fizike agresema. Evitu diskuti aŭ prelegi la infanon, kaj provu teni vian propran temperon sub kontrolo. Evitu lasi la infanon vidi vin kolera, ĉar ĉi tio povas rekompenci ŝin.
Uzante tondan voĉon de voĉo sen emocio, simple deklaru la regulon, kiu estis rompita kaj kio estos la konsekvencoj. Estu konsekvenca kaj eviti enparoli parolalan argumenton kun la infano pri konsekvencoj aŭ kio okazis.
Permesu al la infano havi lokon por veki siajn frustojn. Provizu kapkusenon por frapeti aŭ tenti.
Kiam la infano interagas kun aliaj, certigu, ke ekzistas taŭga superrigardo por certigi, ke reguloj povas esti devigitaj, kaj plenkreskuloj povas helpi lin interagi taŭge. Ĝi povas esti helpema havi la konsiliston de la lernejo labori kun siaj kunuloj por helpi ilin lerni respondi taŭge por la kondutoj de la infano. Formala socia trejnado povas esti efika helpante al la infano kun ODD interagi kun paroj kaj plenkreskuloj.
Ĉu infanoj povas rekuperi?
La prognozo por reakiro de ODD ne estas klara. Iuj infanoj maturiĝos kaj simptomoj de la malordo subiĝos en plenkreskulon. Aliaj portos la malordon en plenkreskulon. Kunvenante la kompleksajn bezonojn de ĉi tiuj infanoj postulos la kunlaboradon de gepatroj kaj lernejaj dungitaroj same kiel mensaj sanaj profesiuloj. Kunlabora, kohera penado ĉe hejmo kaj lernejo plibonigos la verŝajnecon de pozitiva rezulto por ĉi tiuj infanoj, precipe kiam interveno komenciĝas en frua aĝo.