Laboraj memoro-deficitoj kontribuas al la problemo
Multaj infanoj kun atenta deficito de hiperactiveco ( ADHD ) havas malfacilaĵojn pri legado. Ĉar legado ludas tian gravan rolon en la vivo de infano kaj eĉ povas influi la memestimon de studento, gravas esti konscia pri la leĝecaj bataloj, kiuj senproporse influas infanojn kun ADHD kaj ricevas helpon por ili.
La Graveco de Legado por Infanoj
Legado estas tia grava parto de lernejo kaj lernado ĝenerale, ĉu infano havas ADHD aŭ ne.
Ĉiu subjekto bezonas, ke studento kapablas kompreni legadon de materialo kaj konservi tiun informon. Ĉi tio implicas ne nur kompreni la vortojn en pasejo, sed ankaŭ memori, organizi, analizi kaj konstrui signifon el tiuj vortoj. Kiam studentoj havas malriĉan komprenon pri tio, kion ili legas, ĉiu areo de akademia funkciado por tiu studento efikas. La malfruoj en ĉi tiu areo povas konduki al ne nur malplenoj en lernado kaj akademiaj frustroj, sed ankaŭ sentoj de nesufiĉeco kaj memkonscienco por la studento. Tiel, estas kritike, ke infanoj kun ADHD, kiuj luktas legi, ricevas rimedojn por helpi ilin plibonigi.
Kiel Atentado Kaŭzas Legadon Problemoj
Se vi trovos, ke via infano kun ADHD legas fluide kaj precize, kiam li parolos al vi laŭte, tamen malfacile komprenas kaj memoras, kion li ĵus legas , estas verŝajne, ke problemoj kun subtenata atento atingas la vojon.
Multaj studentoj kun ADHD povas malantaux legi, mankas frazoj en la teksto, saltante vortojn aŭ frazojn, perdante aŭtoveturejon de kie ili estas sur la paĝo, mankas detaloj kaj ligoj. Ĉi tio estas precipe evidenta kiam trairejoj estas longaj kaj kompleksaj. Malfelicxo kaj laceco povas transpreni kaj atenton rapide rapide vagas aliloke.
La Rolo de Labora Memoro-Malfinoj
Krom resti atentaj kaj kontraŭstaraj distroj, leganta kompreno postulas studenton por memori kio legis en antaŭaj frazoj kaj alineoj. De ĉi tiu maniero ŝi povas disvolvi kaj modifi taŭgan laborilan komprenon pri la mesaĝo de ĉiu sekcio de la teksto kaj kiel tiuj komponantoj rilatas unu al la alia. Procezo kaj integrado de ĉi tiu tuta informo estas kompleksa. La studento devas ordigi per la konceptoj en la teksto, elektu la plej adekvatan informon, konservu tiun informon en la menso kaj poste analizi ĝin.
Infano eble ankaŭ povas rekuperi, rilatigi kaj apliki koncernan antaŭan scion rapide kaj efike por tiri konferencojn. Daŭrigado de multaj konceptoj samtempe kaj senĉese memkontroli certigi, kion legas la sentoj, povas esti nekredeble malfacila por studento kun difektita labora memoro, ofte problemo por infanoj kun ADHD.
Kio Legante Problemoj Signifas por Mia Infano kun ADHD?
Se vi zorgas pri legado de via infano, bonvolu paroli al pediatrino. Kelkfoje ĉi tiuj defioj estas rilatigitaj kun kunhavanta legado pri malkapablo kiel disleksio .
La bona sciigo estas, ke ekzistas trajektoj por plibonigi legadon de studentoj kun ADHD . Kun gvido, vi povas helpi vian infanon akiri taŭgan legadon kaj konfidon.
Fontoj:
Thomas E. Brown, Philipp C. Reichel, Donald M. Quinlan; Fako de Psikiatrio, Universitato de Medicina Universitato de Yale. "Ampleksa tempo plibonigas lertajn kompetentajn punktojn por adoleskantoj kun ADHD" Open Journal of Psychiatry; 1, 79-87, oktobro 2011.
Mel Levine, Edukado: Sistema por Kompreno kaj Helpanta Infanojn Kun Lernaj Diferencoj ĉe Hejmo kaj Lernejo. Edukistoj Eldonejo, 2001.
Sidnejo S. Zentall, ADHD en Edukado: Fundamentoj, Karakterizaĵoj, Metodoj kaj Kunlaboro. Persona Edukado, Inc. 2006.