Matematiko estas io, kiun vi uzas ĉiutage, multajn fojojn sen eĉ rimarki ĝin. Kiam vi kalkulas vojaĝu tempon, ekkomprenu ĝustan ŝanĝon, buĝetajn elspezojn, aŭ mezuri ingrediencojn por kuiri, vi uzas matematikajn kapablojn. Sed solvanta matematikajn problemojn povas esti speciale frustra procezo por multaj infanoj kaj plenkreskuloj kun atento de atento deficito de hiperactiveco (ADHD).
Studentoj kun ADHD inklinas havi pli altajn impostojn de matematikaj lernado-malvaloroj kompare kun la ĝenerala studenta loĝantaro. Eĉ tiuj studentoj kun ADHD, kiuj ne kvalifikas por matematiko, povas ankoraŭ havi teruran tempon kun matematiko. Kvankam ĉi tiuj defioj eble vidiĝas unue en la lernejaraj jaroj, ili certe povas daŭrigi kaj efiki matematikojn eĉ en plenkreskulojn .
Kial Math Estas Malfacila Por Tiuj Kun ADHD?
Instruado de matematiko estas kompleksa procezo. Malplenigoj en la lernado-procezo povas okazi en pluraj lokoj, inkluzive de memoro, atento, problemo solvado kaj organizado - ĉiuj areoj, kiuj povas esti malfacilaj por studentoj kun ADHD.
En la fruaj etapoj de lernado, studento devas lerni pri kvantoj kaj kiel ili respondas al nombroj. La studento devas ankaŭ memorigi simplan matematikan fakturon, regulojn kaj vortprovizon kaj poste memorigi tiujn lernajn faktojn de memoro tre rapide.
Matematiko estas tre akumula.
Studento konstruas tion, kion li aŭ ŝi antaŭe lernis por posta lernado. Forta bazo en matematiko estas necesa, ĉar matematikaj taskoj iĝas pli kompleksaj. Vi povus pensi pri lernado de matematikaj konceptoj kiel simila al la stakado de konstruaj blokoj - ĉiu suba bloko (aŭ matematika koncepto) subtenas tiujn, kiuj sekvas.
Kiam la fundamento estas malforta, la tuta konstrua procezo estas en danĝero.
Dum matematikaj taskoj iĝas pli kompleksaj, la studento devas rekoni ŝablonojn kaj aŭtomate rememori matematikojn kaj regulojn por rapide solvi paŝojn en la problemo. Laboraj memoroj (komuna por studentoj kun ADHD) povas malhelpi la kapablecon de studento fari tion. Malfunkciado en laboranta memoro malfaciligas al studento teni informojn en la menso kaj prizorgi tiun informon dum plenumi la multoblajn paŝojn implikitajn en multaj matematikaj komputiloj.
Lernado-matematiko postulas plenan atenton pri enmemorigi faktojn kaj sekvencon de paŝoj dum memkontrolado kaj kontrolado de respondoj. Ĉi tio povas esti malfacila por studentoj kun ADHD, kiuj luktas kun fokuso kaj facile povas perdi sian vojon aŭ iĝi implikitaj en multaj elementoj de matematika problemo.
Atentaj aferoj ankaŭ povas malhelpi la rapidon, ĉe kiu studento povas trapasi matematikajn komputilojn, forigi eksterordinarajn informojn kaj sekvi multajn paŝajn procedojn. Por studentoj kun ADHD, kiuj inklinas havi pli malrapidan rapidon de prilaborado, ĝi povas preni multan energion nur por trakti problemojn kaj certe influas la matematikan problemon-solvadon de problemoj.
Por solvi matematikajn problemojn precize, studento devas prunti atenton pri detaloj, memori kaj sekvi direktojn kaj plani tra la procezo laŭ maniero organizita kaj sekvenca.
Senzorgema eraro kaj la komputado malaperas. Impulsiĝaj decidoj , kiuj trapasas problemojn, eĉ malriĉa minara kunordigo, kiu influas kapablecajn kapablojn, povas rezultigi matematikajn erarojn.
Sperta Majstro pri la Malfacila Matematiko por Studentoj kun ADHD
Chris Dendy, ĉefa sperta ADHD kaj iama instruisto kun pli ol 35 jaroj sperto laboras kun studentoj kun ADHD, klarigas pli pri kial kialoj ofte kaŭzas problemojn por ĉi tiuj studentoj.
"Pro tio ke lernado estas relative facila por plejparto de ni, kelkfoje ni forgesas kiom kompleksaj ŝajne simplaj taskoj vere estas , ekzemple enmemorigantaj multoblajn tabulojn aŭ laborante matematikan problemon.
Ekzemple, kiam studento laboras pri matematika problemo, li devas flui iomete inter analitikaj kapabloj kaj kelkaj niveloj de memoro (funkcianta, mallongatempa kaj longtempa memoro). Kun vortaj problemoj, li devas memori plurajn numerojn kaj demandojn dum li decidas kiel labori problemon. Poste, li devos enporti longtempe memoron por trovi la ĝustan matematikan regulon por uzi por la problemo. Tiam li devas konsideri gravajn faktojn dum li aplikas la regulojn kaj ŝanĝas informojn reen kaj antaŭen inter laborado kaj baldaŭa memoro por labori la problemon kaj determini la respondon. "
Legu Konsiletoj por Helpantaj Studentoj Kun ADHD Plibonigi Matematajn Kapablojn
> Fonto
> Chris A. Zeigler Dendy, MS, "Ekzekutiva Funkcio ..." Kio Estas Ĉi Ĉi-Ĉie? ": ATENTO Revuo, februaro 2008.