La 8 Stages We All Go Through Laŭ Erik Erikson
Laŭlonge de niaj vivoj, ni ĉiuj tra specifaj etapoj de psikosocia disvolviĝo, kiuj povas kontribui aŭ malhelpi nian feliĉon kaj emocian kaj psikologian sanon. Do teorio prezentiĝas fare de Erik Erikson, usona psikologo kaj psicoanalisto, kiu naskiĝis en Germanio en 1902. Erikson mortis en 1994, forlasante ne nur sian ok-stadian teorion pri psikologia disvolviĝo, sed ankaŭ la terman "identan krizon".
Ĉe ĉiu etapo de psikosocia disvolviĝo, ĉiu el ni alfrontas specifan konflikton, Erikson proponis. Jen mallonga rigardo pri ĉi tiuj stadioj, la konflikto, kiu difinas ĉiun, kaj kiel ĝi verŝajne helpos al formo de mensa sano.
Etapo 1
Konflikto: Fido kontraŭ malkonfido . En la plej fruaj etapoj de infanaĝo, ni alfrontas la demandon pri kiu en niaj vivoj ni povas havi por zorgi pri ni kaj kiuj ni ne povas. Infanoj, kiuj lernas, ke ili povas fidi kaj dependi de gepatroj kaj aliaj zorgantoj, aperos el la unua etapo de psikosocia disvolviĝo kun sekureco kaj sekureco. Tiuj, kiuj ne povas fidi siajn kuracistojn, povas lasi la senton, ke la mondo estas nefidinda.
Etapo 2
Konflikto : Aŭtonomeco kontraŭ honto kaj dubo . Ĉar infanoj fariĝas ĉiam pli sendependaj, ricevante la ŝancon esti mem-dependa, en aliaj vortoj, por ne devi dependi de aliaj por ĉio - verŝajne disvolvi fortan senton de sendependeco kaj aŭtonomeco.
Kiam gepatroj kaj zorgistoj faras ĉion por infano, ŝi povas lasi senti honton aŭ dubon pri ŝiaj kapablecoj.
Etapo 3
Konflikto: Iniciato kontraŭ kulpo . Kiam infanoj rajtas partopreni memreĝitajn agadojn kaj ludadon, ili lernas kiel preni la iniciaton por sia propra kresko kaj disvolviĝo.
Infanoj, kiuj sukcese solvas ĉi tiun konflikton, havas intencon, kvankam tiuj, kiuj ne sukcesas ĉi tiun konflikton, povas bone resti kun sentoj de kulpo.
Etapo 4
Konflikto: Industrio kontraŭ malsuperaĵo . Lernejoj kaj samuloj ludas gravan rolon en la rezulto de ĉi tiu konflikto. Infanoj, kiuj bone akompanas kun aliaj infanoj, havas siajn aĝojn kaj kiuj bone agas en la lernejo, ŝajnas kompetentaj de ĉi tiu etapo. Tiuj, kiuj ne kapablas sukcese navigi sociajn interagojn kaj akademiajn defiojn, povas fini senti malsuperan kaj mankas memfidon.
Etapo 5
Konflikto: Identeco kaj rolo-konfuzo . Ĉi tiu etapo de psikosocia disvolviĝo okazas dum la adoleskantoj, kiam infanoj komencas esplori novajn listojn, kiam ili alproksimiĝas al plenaĝa vivo. Uzado de ĉi tiu konflikto bone kondukas al forta sento de persona identeco. Tiuj, kiuj batalas ĉe ĉi tiu etapo, povas esti konfuzitaj pri kiuj ili estas kaj kion ili volas fari kun iliaj vivoj.
Etapo 6
Konflikto: Intimeco kontraŭ izolado . Formante fortajn interligojn kun aliaj homoj, aparte romantikaj ligiloj, ludas esencan rolon en solvado de ĉi tiu konflikto de frua plenkreskulo. Tiuj, kiuj sukcesas, povas evoluigi fortajn kaj daŭrajn rilatojn, dum tiuj, kiuj malsukcesas, povas fini senti izolitajn kaj solecajn.
Etapo 7
Konflikto : Generatividad kontraŭ stagnado . Homoj volas senti, ke ili kontribuis ion al la mondo, kaj tiel sukcese navigado de ĉi tiu konflikto implikas realigojn kiel levi familion, sukcesante labori kaj volontuli en la komunumo. Dum ĉi tiu etapo de meza plenkreskulo, homoj, kiuj ne kapablas fari tion ofte sentas malkonektitajn de la resto de la mondo.
Etapo 8
Konflikto: Integrimeco kontraŭ malespero . Dum ĉi tiu lasta etapo de la teorio pri psikosocia disvolviĝo de Erikson, pli malnovaj homoj rigardantaj reen siajn vivojn, kiuj sentas kontentaj kun ĉio, kion ili spertis kaj plenumis, aperos kun saĝeco kaj kontentigo.
Tiuj, kiuj bedaŭras kaj ne kapablas rekoni siajn sukcesojn aŭ amuzi la riĉecon de la vivoj, kiujn ili vivis povas fini senti maldolĉa.