En la prizorgita procezo, stimulo ĝeneraligo estas la tendenco por la kondiĉita stimulo elvoki similajn respondojn post kiam la respondo estis kondiĉita. Ekzemple, se infano estas kondiĉita timi plenigitan blankan kuniklon, ĝi montros timon de similaj celoj al la kondiĉita stimulo kiel blanka ludilo.
Unu fama psikologia eksperimento perfekte ilustris kiel stimulas ĝeneraligo.
En la klasika sperto de Little Albert , esploristoj John B. Watson kaj Rosalie Rayner kondiĉis knabeton timi blankan raton.
La esploristoj rimarkis, ke la knabo spertis stimulajn ĝeneraligon montrante timon en respondo al similaj stimuloj, inkluzive de hundo, kuniklo, haŭta mantelo, blanka Sanktulba barbo kaj eĉ la propra haro de Watson. Anstataŭ distingi inter la timaj objektoj kaj similaj stimuloj, la malgranda knabo fariĝis timema pri objektoj similaj al la blanka rato.
Kial Ĝi estas Grava
Gravas kompreni kiel stimulo ĝeneraligo povas influi respondojn al la kondiĉita stimulo. Fojo kiu persono aŭ besto estas trejnita por respondi al stimulo, tre similaj stimuloj ankaŭ povas produkti la saman respondon. Kelkfoje tio povas esti problema, precipe en kazoj, kie la individuo bezonas distingi inter stimuloj kaj respondi nur al tre specifa stimulo.
Ekzemple, se vi uzas kondiĉojn por trejni vian hundon por sidi, vi povus uzi traktadon por konstrui asocion inter aŭdado de la vorto "Sidi" kaj ricevi traktadon. Stimulo-ĝeneraligo povus kaŭzi vian hundon respondi sidante kiam ŝi aŭdas similajn komandojn, kio povas fari la trejnadon procezo pli malfacila.
En ĉi tiu kazo, vi volas uzi stimulajn diskriminaciojn por trejni vian hundon por distingi inter malsamaj voĉaj komandoj.
Stimulo-ĝeneraligo povas ankaŭ klarigi kial la timo de certa objekto ofte influas multajn similajn celojn. Persono, kiu timas araneojn ĝenerale ne timos nur unu specon de araneo. Anstataŭe, ĉi tiu timo apliki al ĉiuj specoj kaj grandecoj de araneoj. La individuo eble eĉ timas ludilujajn araneojn kaj bildojn de araneoj. Ĉi tiu timo eĉ povas ĝeneraligi al aliaj bestoj, kiuj similas al araneoj kiel aliaj cimoj kaj insektoj.
Klasika kaj Operanta Kondiĉo
Stimulo-ĝeneraligo povas okazi en klasika kondiĉado kaj operanta kondiĉado.
La timo de Malgranda Albert al blankaj furoraj objektoj estas bonega ekzemplo de kiel stimulo ĝeneraligo funkcias en klasika kondiĉado. Dum la infano origine estis kondiĉita timi blankan raton, lia timo ankaŭ ĝeneraligis al similaj objektoj.
En operanta kondiĉo, stimulo ĝeneraligo klarigas kiel ni povas lerni ion en unu situacio kaj apliki ĝin al aliaj similaj situacioj.
Ekzemple, imagu, ke gepatroj punas sian filon pro ne purigado de sia ĉambro. Li poste lernas purigi siajn sakojn por eviti puno.
Anstataŭ voli liberigi ĉi tiun konduton en la lernejo, li aplikas la samajn principojn, kiujn li lernis hejme al sia klasĉambro konduto kaj purigis siajn manĝojn antaŭ ol la instruisto povu puni lin.
Diskriminacio de Stimulo
Tamen, temo povas esti instruita por diskriminacii inter similaj stimuloj kaj nur por respondi al specifa stimulo. Ekzemple, imagu, ke hundo estas trejnita kuŝi al sia posedanto kiam li aŭdas fajfadon. Post kiam la hundo estis kondiĉita, li povus respondi al diversaj sonoj simila al la fajfilo. Ĉar la trejnisto volas, ke la hundo respondu nur al la specifa sono de la fajfilo, la trejnisto povas labori kun la besto por instrui lin diskriminacii inter malsamaj sonoj.
Eventuale la hundo respondos nur al la fajfilo kaj ne al aliaj tonoj.
En alia klasika eksperimento realigita en 1921, la esploristo Shenger-Krestovnika parolis la guston de viando (kiu estas la senkondiĉa stimulo en ĉi tiu kazo) kun la vidado de cirklo. La hundoj tiam lernis salivigi (kiu estas la kondiĉita respondo ) kiam ajn ili vidis la rondon.
Esploristoj ankaŭ rimarkis, ke la hundoj komencus salivigi kiam prezentiĝis per elipso, kiu estis simila sed iomete malsama ol la cirkla formo. Post malsukcesi parigi la vidon de la elipso kun la gusto de viando, la hundoj povis diskriminacii inter la cirklo kaj elipso.
Kiel vi povas vidi, ĝeneraliga ĝeneraligo povas havi gravan efikon sur la respondo al stimulo. Foje individuoj povas diskriminacii inter similaj eroj, sed en aliaj kazoj, similaj stimuloj emas elvoki la saman respondon.
Vorto De
La generaligo de stimuloj povas ludi gravan rolon en la prizorgado. Kelkfoje ĝi povas konduki al dezirindaj respondoj, kiel ekzemple, kiel lernado de bonaj kondutoj en unu fikso povas translokiĝi por montri la samajn bonajn kondutojn en aliaj agordoj.
En aliaj kazoj, ĉi tiu tendenco al ĝeneraligi inter similaj stimuloj povas kaŭzi problemojn. Malsukcesante distingi inter du komandoj povus fari la lernprocezon pli malfacila kaj povas konduki al malĝustaj respondoj. Feliĉe, la samaj reguligaj principoj, kiuj estas uzataj por instrui novajn kondutojn, povas ankaŭ esti aplikitaj por helpi lernantojn diskriminacii inter similaj stimuloj kaj nur respondi al la dezirata stimulo.
> Fontoj:
> Franzoi, SL. Psikologio: Malkovra Sperto. Mason, OH: Cengage Learning; 2015.
> Nevid, JS. Psikologio: Konceptoj kaj Aplikoj. Belmont, CA: Wadsworth; 2013.