Antaŭ dek jaroj, la 20-an de aprilo 1999, studentoj Eric Harris kaj Dylan Klebold atakis Columbine High School, rezultigante la morton de 12 studentoj kaj instruisto, same kiel la vundo de pli ol 20 homoj. La atakantoj fine prenis siajn proprajn vivojn. Tamen, iliaj agoj daŭre influas homojn kaj lernejojn hodiaŭ.
La tragedio de Columbine High School elmontris la gravecon identigi riskon-faktorojn por junulara perforto (kiel historio de agresema konduto , batalado, ekspozicio al perforto en la amaskomunikilaro), same kiel la bezonon por la disvolviĝo kaj efektivigo de programoj koncentritaj ĉe la frua detekto de ĉi tiuj riska faktoroj kaj antaŭzorgo de lerneja perforto.
Ĉu Ŝanĝoj Fariĝis en Lernejoj Ekde Columbine?
Grupo de esploristoj de la Universitato de Norda Kolorado kaj Englewood-Lernejoj en Englewood, Kolorado interesiĝis pri ekzamenado pri la ŝanĝoj de Kolorado-lernejoj realigitaj ekde aprilo 1999 por eviti futurojn de perforto.
Ili sendis enketojn al lernejaj sanaj profesiuloj en 335 publikaj altlernejoj tra Ruĝa. Ĉi tiuj enketoj petis al lernejaj mensaj sano-profesiaj pri mensaj sanaj servoj kaj perfortaj antaŭprogramoj kaj strategioj en siaj lernejoj antaŭ kaj post aprilo 1999.
Ŝanĝoj en Mental Health Services kaj Violence Prevention Programs
La rezultoj de ĉi tiuj enketoj montras, ke kelkaj servoj kaj programoj estis haveblaj al studentoj antaŭ la kolombiaj pafadoj. Ekzemple, plej multaj lernejoj (proksimume 88%) proponis individuajn konsilojn al studentoj kaj havis metodojn por identigi (proksimume 71%) kaj traktante (ĉirkaŭ 68%) studentoj, kiuj riskas perforton.
Tamen, kelkaj ŝanĝoj estis faritaj post aprilo 1999, kun la plimulto de mensaj sano-servoj kaj programoj pri antaŭzorgo pri perforto, ekzamenitaj, kreskis konsiderinde en disponibilidad. Iuj de ĉi tiuj ŝanĝoj estas reviziitaj sube.
- Estis 20% pliigo en lernejoj havantaj krizan planon
- Estis la 10% pliigo de la disponado de grupaj konsiloj
- Proksimume 9% pli da lernejoj havis krizan teamon
- 8% pli da lernejoj komencis havi ĉiutage kontrolon kun studentoj, kiuj riskas perforton
- Ekzistis ĉirkaŭ 8% pliigo en la havebleco de konfliktaj programoj
- 7% pli da lernejoj ofertis sociajn trejnadojn.
Aliaj ŝanĝoj faritaj (ĉirkaŭ 5% al 7% pliiĝoj trans lernejoj) inkludis edukadajn programojn pri traktado de emocioj, evoluantaj gepatraj klasoj, interkonsentigado por atentaj studentoj, havante interagentan teamon kaj provizanta familian terapion.
La malpli da ŝanĝo okazis, tamen, pri kreado de proceduroj por identigi studentoj, kiuj riskis perforton, pliigante la disponon de kontraktitaj mensaj sanaj servoj, proponante samtempan interrilatadon, metante programojn pri instruado, havantaj samlernejajn konsilistojn kaj provizante individuajn konsilojn.
Ŝanĝoj en Sekureco
Multaj lernejoj pliigis la nombro da perfortaj antaŭzorgaj strategioj (esence sekureco) post aprilo 1999.
- Ĉirkaŭ 63% pli da lernejoj havis pli sekurecajn procedurojn
- 40% pli da lernejoj starigis pli striktan disciplinon por studentoj
- Proksimume 32% pli da lernejoj pliigis la ĉeeston de sekureco
- Ĉirkaŭ 17% pli da lernejoj komencis fari ŝlosilajn serĉojn
- Ĉirkaŭ 13% pli da lernejoj pliigis la nombro da disponebla mensa sano-provizantoj.
Pli ŝanĝoj bezonataj
Malgraŭ ĉi tiuj ŝanĝoj, multaj profesiaj psikologiaj profesiaj lernejoj volis pli da ŝanĝoj, precipe pri havi pli da mensa sano-profesiaj haveblaj en lernejoj, la oferon de gepatroj, kaj kunmeti konflikt-programojn. La plej granda obstaklo por fari ĉi tiujn ŝanĝojn, tamen, estis manko de financoj kaj la disponibilidad de homoj por provizi ĉi tiujn servojn.
Malhelpante perforton
Ĝi esperas vidi, ke multaj ŝanĝoj estis faritaj en publikaj mezlernejoj en Ruĝa ekde la tragedio en Columbine en aprilo 1999. Kvankam pli da ŝanĝoj estas deziritaj (kaj verŝajne bezonataj), espereble, ĉi tiuj ŝanĝoj sufiĉos por antaŭvidi estontajn tragediojn.
Kompreneble, ĉi tiuj esploristoj nur enketis publikajn altlernejojn en Ruĝa. Malpli scias pri ĉu lernejoj tra la lando implementis tiajn ŝanĝojn.
Krome, gravas rimarki, ke antaŭvidado de juna perforto ne estas nur al la lernejoj, sed ankaŭ respondeca de gepatroj kaj studentoj. Kelkaj riska faktoroj por junulara perforto estis identigitaj, kiel historio de agresema konduto, historio de mensa malsano, uzo de substanco, historio de infana misuzo, malriĉa gepatrado, tumulto kaj troa ekspozicio al perforto en la amaskomunikilaro.
Vi povas lerni pli pri aliaj riska faktoroj kaj frua avertaj signoj de la Amerika Psikologia Asocio (APA), kiu provizas informan folion pri kialoj de junulara perforto, agnoskas la potencialon de perforto en aliaj, kaj kiel administri riskon de perforto en vi mem kaj aliaj. La National Youth Prevention Prevention Resource Center ankaŭ provizas informon pri kelkaj avertaj signoj por junulara perforto.
Fontoj:
> Crepeau-Hobson, MF, Filaccio, M., & Gottfried, L. (2005). Antaŭzorgo de perforto post Columbine: Enketo pri profesiaj mensaj sanaj profesiuloj. Infanoj kaj Lernejoj, 27 , 157-165.
> Bartels, L. (2002, aprilo 13). Columbine 2002: La lasta klaso. Rocky Mountain News .
> Verlinden, S., Hersen, M., & Thomas, J. (2000). Riska faktoroj en lernejaj pafadoj. Klinika Psikologio Revizio, 20 , 3-56.